TRUYỆN KỂ "BA CHÚ HEO CON"
STEAM Trong truyện:
KHOA HỌC: Các loại vật liệu có thể xây nhà: gạch, gỗ, rơm. Cấu tạo của ngôi nhà. Vật liệu đó độ bền cao và vững chắc để xây nhà.
CÔNG NGHỆ: cách sử dụng máy ảnh, điện thoại để chụp lại tư liệu lớp học, cách sử dụng sa bàn.
KỸ THUẬT: Trình tự kể câu chuyện: mở đầu, nội dung, kết thúc.
NGHỆ THUẬT: tưởng tượng về những nhân vật trong truyện, hình dáng ngôi nhà của bạn heo
TOÁN: Trẻ sẽ khám phá về số đếm, thứ tự: trước, sau; Lớn hơn-bé hơn. Thời gian xây nhà: ngày, tháng.
Mục tiêu:• Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, ý nghĩa truyện
• Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp và tình cảm xã hội
• Kể lại được câu chuyện theo cách lựa chọn và ý hiểu của mình (đóng kịch, vẽ tranh)
Vật liệu cần thiết:
• Tranh
• Sa bàn
• Trang phục hóa trang: mặt nạ, quần áo,..
CÁC CÁCH KHÁM PHÁ TRUYỆN
• Một số nhóm trong lớp khám phá bằng tranh
• Nhóm khác khám phá bằng sa bàn
HƯỚNG DẪN:
-
Gắn kết: Thăm dò, khảo sát kiến thức trước đó của các con: các con biết truyện Ba chú heo con chưa? trong truyện này có bạn nhỏ nào? Chuyện gì xảy ra với chú heo con? Vậy thì sau đây chúng mình cùng khám phá truyện: “Ba chú heo con”
-
Khám phá(khảo sát): Cô kể chuyện truyền cảm cho trẻ nghe (cô kể 1 lần), đặt câu hỏi để con nhớ tên nhân vật, tình tiết câu truyện (5W1H). Cô chia nhóm cho trẻ khám phá câu chuyện (Trẻ lớn, khả năng ghi nhớ tốt cung cấp tranh, sa bàn cho các nhóm khám phá). (Nếu trẻ nhỏ thì khám phá theo từng phần nội dung).
-
Giải thích (chia sẻ): Trẻ chia sẻ về nội dung câu chuyện vừa được khám phá qua tranh, sa bàn, trẻ chia sẻ về tình cảm, cảm xúc của mình với nhân vật trong truyện.
-
Áp dụng:
-
Cho trẻ đóng vai kể lại (sử dụng mặt nạ, đồ hóa trang). Vẽ tranh kể chuyện theo tranh.
-
Giả định tình huống mới để trẻ giải quyết vấn đề: em út đã làm được nhà chắc chắn để không bị sói thổi đổ rồi vậy còn anh cả và anh không có nhà để ở,làm cách nào để giúp 2 bạn ấy có nhà để ở? (trẻ sẽ đưa ra giải pháp làm nhà cho 2 bạn) (chuyển hoạt động làm nhà qua buổi khác)
5. Đánh giá:
-
Tổ chức cuộc triển lãm tranh vẽ truyện “ Ba chú heo con” của các nhóm
-
Cô quan sát xem nhóm nào đã nhớ được nội dung truyện, nắm được kiến thức nhóm nào chưa để củng cố bổ sung hoạt động.
Dù bạn có áp dụng cách dạy nào cho trẻ thì luôn nhớ, giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn không giảng, không nói quá nhiều, dành thời gian cho trẻ trải nghiệm thực hành
